《表5.每周目标表：运用过程性评价培养学生英语学科核心素养的案例研究》

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《运用过程性评价培养学生英语学科核心素养的案例研究》

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由于案例校学生基本都是住宿生，所以晚自习的时间至关重要。为了让学生能充分利用晚自习的时间，教师设计了晚自习目标表。每天晚自习结束后，学生可以对照自己的计划，进行自我评分和自我反思（见表6）。