《表6.晚自习目标表：运用过程性评价培养学生英语学科核心素养的案例研究》

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《运用过程性评价培养学生英语学科核心素养的案例研究》

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学生如果完成了本周目标或晚自习目标，表扬的内容就是英语学习有目标、有计划并能按计划完成。如果学生写的周反思或晚自习反思切合实际，并有改进措施，表扬的内容则为能根据表现进行自我反思和评价。