《表1 课堂管理评价表：“导师学长制”在中职软件课程“小组学习”中的应用》

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《“导师学长制”在中职软件课程“小组学习”中的应用》

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积极、有序的课堂规则能使学生目标一致，形成良好的课堂气氛。中职学生的天性是好动、好说、好问，甚至部分学生一刻也坐不住，所以订立课堂规则很重要。课堂管理可采取分数制（表1），学长参考规则对学生评分。有了评分的权利，学长在管理课堂时就有据可循。在此过程中，导师应多给予支持、鼓励，适当引导学长的管理意识和行为。