《表1 两组学生考试成绩比较》
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《PBL结合TBL教学模式在影像科临床实习教学中的应用》
期末最终测试结果显示，实验组和对照组学生的理论考试和实践考试成绩，以及总的考试成绩，差异均具有统计学意义（P<0.05），具体如表1所示。
| 图表编号 | XD0078458500 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.07.10 |
| 作者 | 顾艳、张永刚、周芯羽、苗重昌 |
| 绘制单位 | 南京医科大学附属连云港市第一人民医院、南京医科大学附属连云港市第一人民医院、南京医科大学附属连云港市第一人民医院、南京医科大学附属连云港市第一人民医院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
