《表1 两组学生期末考试成绩比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《对分课堂教学模式对MBBS留学生预防医学教学效果的影响》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

选择中国医科大学国际交流学院2017级MBBS国际留学生为研究对象，将国际Ⅰ班留学生82人设为实验组，采用对分课堂教学模式；将国际Ⅱ班留学生80人设为对照组，采用传统讲授教学模式。对两组性别、国籍等基线资料进行比较，差异无显著性（P>0.05），见表1。