《表1 两组学生考试成绩比较》

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《PBL教学法在呼吸内科教学中的应用研究》

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均对两组学生分别进行了理论基础和技能考核测试，结果显示：实验组同学的理论基础考试成绩为55.49±2.80，对照组为49.64±4.15；实验组技能考核成绩为37.29±1.25，对照组为31.22±2.07；实验组总成绩为92.78±3.01，对照组为80.87±4.58。实验组各项成绩均显著高于对照组，且差异具有统计学意义，P<0.01。（详见表1)