《表1 同伴互动对听力任务的影响》
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综上，我们认为，互动对难度大的任务有更显著的促进作用。这些互动能否提高语言能力和思辨能力，下文将分别进行汇报。
| 图表编号 | XD0078306500 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.05.20 |
| 作者 | 王艳 |
| 绘制单位 | 南京大学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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