《表3 单因素方差分析：不同复杂度的听力任务对英语听力理解效果影响的实证研究》

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《不同复杂度的听力任务对英语听力理解效果影响的实证研究》

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各组的测试以及书面后测的得分均分如下所示（表2）。首先使用单因素方差分析比较了各组的书面复述成绩，结果显示各组间有显著差异（F=3.391，p=0.020<0.050），表明任务类型对听力理解结果有影响（表3）。根据事后多重比较检验，选择组与vs表格组（p=0.014<0.05）、选择组vs听写组（p=0.042<0.05）有明显的组间差异（表4），且选择组的书面复述成绩均分最低，说明选择组的学生对听力原文信息的理解程度不及表格组或听写组的学生。