《表2 年级×性别×成绩等级的三因素方差分析结果》

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《初中生学业拖延与学业压力、时间管理倾向的关系研究》

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注:*代表p<0.05，**代表p<0.01，***代表p<0.001，下同。

由表2可知:学业拖延中的任务厌恶、学业压力中的任务要求压力和挫折压力以及时间管理倾向中的时间监控观和时间效能感均在年级上存在显著差异。具体表现为初三学生的任务厌恶、任务要求压力和挫折压力得分显著高于初二学生，与之相反，初三学生的时间监控观和时间效能感显著低于初二学生。