《表4 性别、年级、专业方差分析结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高校同步网络混合教学模式学生参与度研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:*表示P<0.05；**表示P<0.01；***表示P<0.001。

利用方差分析法（ANOVA）分析性别、年级、专业3个人口统计变量对各影响因素、学习参与度和自我感知收获的影响，其结果如表4所示。