《表3 亲职教育课程科目及学分》

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《在高等师范院校开设家庭教育专业的可行性及建议——以某高等师范院校为样本分析》

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课程体系是人才培养方案的核心，是高校为达到专业培养目标而设计并指导学生的所有学习内容及其构成要素的总和。科学的课程体系是实现人才培养目标至关重要的节点，不可忽视。[7]中国台湾地区在家庭教育方面已经取得了非常丰富的科研成果和实践经验，其家庭教育人才培养已经高度专业化，不仅以立法方式给予规范和保障，而且形成了独立的家庭教育院系、模化的人才培养、宽泛的就业管理和系统的课程体系；建立起了完备的家庭教育管理、实施与保障体系，较为有效的整合了政府与民间团体的力量，使中国台湾地区的家庭教育事业步入一个新的发展天地。[8]大陆和中国台湾两岸地区有着共同的文化渊源，都有重视家庭教育的传统，为此，可以积极借鉴中国台湾地区经验。该校课程体系完善，开设了许多教师教育类课程，必修课程有心理学、教育学、教师职业道德和班主任工作技能等十多门课程，选修课程有基础教育研究原理与方法和教育科学研究方法等。基于本校已经开设的教师教育课程，借鉴中国台湾地区及国外家庭教育课程设置，增设亲职教育课程作为师范生的教师教育课程，设置亲职教育必修课程10门，选修课程17门，每类必须修满10个学分才能顺利毕业。具体课程科目及学分表如表3。