《表3 综合科目课程：东京大学通识教育——历史变迁、模式与特点》
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采用这种综合科目结构的目的是从多角度、多观点学习现代社会应掌握的知识，培养综合判断能力和理解力。另一方面，综合课程强调各科目之间的综合性与关联性，各科目课程见表3。
| 图表编号 | XD0050056400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.04.01 |
| 作者 | 齐小鹍 |
| 绘制单位 | 大连理工大学高等教育研究院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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