《表2 效应值异质性检验结果》

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《大学生学校认同主要影响因素的元分析》

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异质性检验方法主要有Q检验、I2检验。Q检验是基于总变异的检验，假设效应量服从卡方分布，若p<0.05，则表明显著异质；I2检验主要反映了效应量的真实变异在总变异中所占的比重，根据以往观点，可将25%、50%、75%的I2值看作异质性低、中、高的界限，具体元分析结果见表2。表2异质性检验结果表明:学校认同影响因素中的个人因素、学校内部因素以及外部环境因素的Q值均达到显著水平（p<0.05），说明各效应量之间存在异质。异质性的程度由I2进行区分学校认同影响因素中的个人因素、学校内部因素以及外部环境因素的I2值分别是84.39、98.81、98.87，表明学校认同影响因素中的观察变异中84.39%、98.81%、98.87%是由效应值的真实差异造成的，15.61%、1.19%、1.13%是由随机误差造成的。各效应值呈现中高等异质性，所以要采用随机效应模型。