《表3 效应值同质性检验结果》

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《中国大学生学习倦怠影响因素的元分析》

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纳入元分析的文献中，涉及学业自我效能感与学习倦怠关系的研究共22项，被试总量12 185人。同质性检验结果如表3所示，Q值达到显著水平，说明文献间存在异质性，不宜采用固定模型分析方法；I-squared值约为95.7，表明约95.7%的观察变异是由于效应值的真实差异造成的，而只有约4.3%的观察变异；Tau-squared值是0.041，这说明研究间变异有4.1%可用于计算权重。