《表2 奥卢大学小学教师教育课程设置及学分分布[20]》

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《芬兰教师队伍建设的路径及启示》

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教师的职前培养是帮助教师在知识和技能方面打下坚实基础的关键环节，同时通过职前培养可以帮助学生更快地适应教师角色。芬兰的教师职前培养分为两个部分：其中一部分是由高校教育院系承担的教育任务；另一部分是由各个不同的学科院系承担。早在1971年芬兰的《教师教育法令》（The Teacher Education Law）中就明确将芬兰的教师培训分为了两类[4]：第一类是班级（包班）教师培训（主要负责1～6年级的教学），另一类是学科教师（主要负责7～9年级的教学，即12—15岁的初中生和16—18岁的高中生的教学）。包班教师和学科教师的培养方式之间存在着差别。目前在芬兰包班教师的培养中不仅注重对学生语言、学科知识和教学能力的培养，而且要求学生要掌握教育教学理论的相关知识（见表2）。