《表2：广岛大学小学全科教师培育的必修课程表》

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《日本小学全科教师培育模式对黄石乡村教育改革的启示》

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通过表1、表2，可以看出日本全科小学教师培育模式在培养目标的设置具有以下特点：小学全科教师的培养目标是既注重教师在学科内容知识层面的基本掌握，同样也重视培育小学全科教师所应具备的学科研究能力、班级管理能力、学生指导能力等多方面专业能力的培养，可以说日本小学全科教师培育中的“全科”明确指向的是：具体学科知识、教育理论知识、教学实践知识三者相结合的综合专业技术能力。