《表3 学校开设课程情况：本科层次乡村小学全科教师培养现状及对策分析——基于安徽省国培计划教师的调查》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《本科层次乡村小学全科教师培养现状及对策分析——基于安徽省国培计划教师的调查》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

乡村小学文化课的开设情况一定程度上也可以帮助理清乡村小学全科教师的培养方向。由表3中数据可知有95.24%的学校开设了语文数学英语，85.71%的学校开设了音乐美术体育（如表3）。除此之外根据问卷数据可知有93.33%的学校存在一名教师兼任其他科目教学的情况。由此可知当前我国乡村小学全科教师的培养更多的是一种自下而上社会现实的需求所致，是从当前的教育现实出发而采取的一系列措施，相反反观国外全科教师的培养更多的是一种自上而下的国家政策性的培养。