《表2 回归分析结果：学习导向和高质量联结对个体创造力影响的实证研究》

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《学习导向和高质量联结对个体创造力影响的实证研究》

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注:M1-M3分别代表依次加入控制变量、学习导向和高质量联结后对个体经验学习的回归模型

如表2所示，本研究先引入控制变量（性别、年龄、工作年限、学历、企业性质、岗位类型、职位），再将自变量（学习导向、高质量联结）放入回归方程，分析发现，学习导向、高质量联结对个体经验学习（M2，β=0.663，p<0.01；M3，β=0.525，p<0.01）有显著的正向影响，因此H3和H4均得到验证。