《表1 两组学生心电图知识考试成绩比较 (±s, 分)》

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《“三明治”教学法在《健康评估》课程心电图教学中的应用》

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两组学生心电图部分阶段性考核成绩显示，实验组学生心电图理论知识考试成绩和阅图报告成绩均明显高于对照组，组间比较差异具有统计学差异（P<0.01），见表1。本部分考核结果记入学生期末考试成绩，占《健康评估》课程期末考试总分的8%。