《表5 中大班幼儿同伴冲突行为中教师参与方式的情况分布》

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《大班幼儿同伴冲突行为观察研究——以上海市某幼儿园为例》

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教师的参与情况可分为主动参与和被动参与两类，其中被动参与指幼儿告状、求助等原因致使教师介入到冲突情境中。中大班幼儿同伴冲突行为中教师参与方式的情况见表5。由表5可知，教师参与的幼儿同伴冲突情境里，中班教师主动介入所占比例高达75%，大班教师主动介入和被动介入所占比例分别为44.44%和55.56%。这说明中班时教师更多是主动参与到同伴冲突情境中去，而大班时教师主动和被动参与的次数基本相当。