《表3 不同学习策略与学业成绩间的关系分析》

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《网络自主学习中大学生英语学习策略与学业成绩的元分析》

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不同学习策略与学习成绩间关系的结果如表3所示，学业成绩与这三类学习策略都表现出显著的相关性，并且三者之间差异显著（p<0.05）。其中，元认知策略与学业成绩间关系的效应量最高，认知策略其次，社交/情感策略的效应量最低。