《表1 评估项目一览表：学习障碍学生识字学习成效之个案研究——基于部件识字教学法和字族识字教学法》

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《学习障碍学生识字学习成效之个案研究——基于部件识字教学法和字族识字教学法》

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晓雨（化名）是某市某小学二年级学生，女，父母均为初中文化，父亲从事运输业，每月回家1-2次；母亲因患慢性疾病，不能劳累，大部分时间在社区打牌，偶尔做临时工，家境普通偏低，见表1。