《表1 识字写字教学中存在的问题统计表》

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《语文课堂上的趣味习字教学》

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识字、写字能力的提高，学生既需要灵活运用多种识字方法，又需要加强对汉字造字法的把握。许多教师受自身文学素养的局限，对当前教学中使用的各种识字、写字教学方法缺乏深入有效的研究，忽视汉字的构字特点，随意分析解读汉字，特别是在写字教学环节，缺乏书法专业知识的引领，对学生写字的指导大多只停留在书写正确、态度认真的层面，具体如何把字写规范、美观缺乏更专业、细致的指导和评价，过度关注学生的记忆效果，忽视习字过程中的情感体验，让学生过多机械性的抄写练习。这样单一的教学方法难以激发学生自主习字的兴趣。笔者对语文教师在课堂上开展识字、写字教学中存在的问题进行了问卷调查（见表1）。