《表2:两版教材三年级上册单元训练目标对比》

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《“部编本”与“人教版”单元导语的比较探究》

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表2以两版教材中主题相似度较高的四个单元为例，列出了单元导语页的训练目标。通过比较，不难看出两版教材都致力于“提升学生的语文素养”，“人教版”的训练目标侧重人文性，着重培养学生的观察、发现、感受、实践的能力和情感态度价值观等，随着年级的升高，逐步提高工具性训练目标的比重。“部编本”的训练目标侧重工具性，条目清晰，主要包括阅读、习作两个方面，涉及兴趣习惯的培养、知识方法的习得、策略的运用、能力的提升等方面的训练要求，两方面训练目标相辅相成，层层递进，螺旋上升。如三年级上册训练目标“借助关键词语理解一段话的意思”“学习带着问题默读，理解课文的意思”和三年级下册训练目标“借助关键语句概括一段话的大意”“运用多种方法理解难懂的句子”“了解故事的主要内容，复述故事”，如此训练目标以及后续年级的实践运用就形成了一个序列，指向课程标准中“能初步把握文章的主要内容”的第二学段学习目标。因此，从训练目标看，“部编本”目标更细化，重点更突出，梯度更明显，对培养学生的语言文字运用能力也更具指导性。