《表1.“一村一”实践教学质量监控体系》

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《乡村振兴战略背景下“一村一”实践教学质量监控体系建设研究——以广元市“村党组织带头人学历提升计划”为例》

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开放教育学员来自社会各界，虽然都有实践能力培养的问题，但是在教学中所占比重和具体要求都有不同，来自机关和事业单位的学员对实践要求低一些，重在理论素养、理想信念；来自企业的学员很难在教学中进行技能培养，主要任务是要求学员把课堂教学中的理论知识在生产实践中结合起来，加强过程管理；“一村一”学员来自农村，他们不仅需要把基本理论同农业生产结合起来，还需要直接在电大教学中培养能力，学到生产及其他工作技能，不认真分析“一村一”学员的学习需求特点，就会导致教学缺乏针对性，进而影响实践教学的效果。