《表3.课程模块与能力培养目标对应一览》

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《乡村振兴战略背景下“一村一”实践教学质量监控体系建设研究——以广元市“村党组织带头人学历提升计划”为例》

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校外教学实践基地选择要综合考虑示范作用、合作意愿等因素，同时要提前考察，了解交通及教学、食宿条件，向实践基地负责人说明教学要求，共同商定实践指导教师。从建设“社会主义新农村”、“美丽乡村”到“乡村振兴战略”，各地已经涌现出一批各具特色的、具有较好示范作用的乡村，扶贫攻坚战打响后，各级党委、政府各部门都有精准扶贫村，其中不乏高起点规划、高规格建设的典型，一些从外地引进或本地返乡的资本也参与到乡村振兴中，同时，考虑教学成本、工学矛盾、安全等因素，就近选择实践基地是可行的，一般以市级范围为宜。