《表1 两组实习生理论、操作考核比较》

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《体验式教学模式在麻醉临床带教中的应用》

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从表1给出的数据中可以看出，参加体验式教学的学生，在理论和操作上明显优于传统带教小组。这是因为这种教学方法主要培养的是学生的综合素质能力以及学习主动自觉性。学生在整个教学环节中从脚本设计到最终的角色扮演，都是自己完成的。在这些环节中，比如在脚本设计时，需要学生自己查阅资料、观看视频、设计场景，知识面无形之中就会得到拓宽。而通过角色扮演，学生可以将自己学习的理论知识进一步应用到实际生活中，学生的学习兴趣得到调动，创新能力和实践能力也都得到提高。此外，在最后的交流感悟环节中，学生也可以了解患者的想法，从而做到换位思考。按照这种方式培养出来的学生，在未来工作岗位上，即使遇到需要应急处理的事情也可以更加熟练灵活地处理、完成，因此可知麻醉科体验式教学法的主要作用在于提高学生的临床操作能力。