《表1 两组实习生操作技能考核得分比较（)》

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《操作技能直接观察法在静脉留置针护理本科实习生技能操作教学评价中的应用》

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两组第一次评价成绩（T0）在学生满意度、老师满意度和操作成绩上均无统计学差异（P>0.05），提示两组在初次学习后，对静脉留置针技术掌握上无差异性。经过一周学习，两组在学生满意度、老师满意度和操作成绩上均出现显著性提高，组内两次测试成绩比较均P<0.01。但DOPS组（实验组）各项成绩均较对照组提高明显（P<0.01）。见表1。