《表3 实验组和对照组大学英语四六级考试两年累计通过率》

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《应用型本科高校大学英语分级教学实践与反思》

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在分级教学之后，实验组和对照组四级和六级累计通过率没有明显差异（t=0.611，Sig=0.542>0.05；t=-0.773，Sig=0.44>0.05）（见表3） 。由此可知，通过分级教学改革，实验组和对照组差距缩小，学生的英语水平得到了一定程度的提升。