《表1 组统计量：实验组和对照组的专业英语认证考试成绩统计》

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《基于国际认证的高职专业英语混合式教学模式研究》

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教学的有效性应通过一定的方式进行检测，笔者采用PVQC专业英文词汇能力国际认证考试成绩证实基于国际认证考试的混合式教学模式下的学生是否具有更强的专业英文词汇能力。笔者将开展混合式教学的电商1631，未开展混合式教学的电商1632，各选取B级成绩相似的35人分别作为实验组和对照组，将他们参加PVQC专业英文词汇能力国际认证考试所取得的成绩进行对比研究，研究假设：混合式教学模式对学生参加专业英语测试能力的提高有没有影响。通过检验两组样本方差是否有显著差异，分析结果参照表1。