《表4 实验班和对照班考试成绩统计表》

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《翻转课堂理论视角下预科汉语阅读教学模式改革研究》

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对两个班级的前测成绩进行整理录入到统计学软件中进行T检验，进行方差齐性检验，结果显示P值等于0.574，大于0.05，从数据显示两个班级的成绩差异不显著，可以进行实验操作。在进行了3个月实验后，把学生考试成绩录入统计软件进行分析，结果显示如下，具体见表4。