《表1 双维结构思辨能力模型》

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《层级理论模型框架下的对分课堂教学模式研究——以英语专业精读课为例》

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近30年，思辨能力一直是西方学术界研究的热点。1987年，来自美国、加拿大的45位知名哲学家、科学家和教育专家组成了“特尔斐”项目组（The Delphi Project），经过两年的系统研究，完成了“特尔斐”项目，构建了双维结构思辨能力模型（APA 1990）[4]。这一模型认为，思辨能力分为认知能力与情感特质两个维度，每个维度又包含多项能力，具体内容见表1。