《表1 教研要素：基于观察解读幼儿》

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《基于观察解读幼儿》

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教师只有准确地观察、解读幼儿，才能更好地促进幼儿进一步的学习与发展。当前，教师们对于应该观察什么、何时观察、怎么观察以及如何基于对幼儿的观察进行准确解读和支持等，仍然欠缺可操作的方法和经验（教研要素见表1）。本文以区域游戏中如何解读幼儿的不按“规则”玩为例说明，如何基于观察解读儿童。