《表2 生物化学教学法问卷调查表 (n=39, %)》

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《分组微视频竞赛模式在生物化学大班教学中的应用研究》

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注:5.非常同意，4.同意，3.不确定，2.不同意，1.非常不同意

我们随机对6个班的55位同学进行了问卷调查，收回实际有效问卷39份，问卷有效率为70.91%。结果显示，学生对分组微视频竞赛教学模式的评价不仅总体上好于传统教学模式，对问卷中提及的15个问题中每一个问题的评价也都优于传统教学模式。其中，对分组微视频竞赛教学模式打分区间主要集中在非常满意区间（5），其次是满意区间；而对传统教学模式打分区间则主要集中在不确定区间，其次才是满意区间，且对传统教学模式非常不满意的学生数达到了21.20%，而对分组微视频竞赛教学模式非常不满意的学生数则仅为0.68%。结果见表2。