《表1 基础分析化学实验PBL教学效果调查问卷》

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《问题导向教学法在基础化学分析实验中的应用》

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中山大学化学学院将PBL教学法应用于基础分析化学实验教学已超过5届。在近两年的实验教学中，每年随机抽取两个实验课程教学组，通过师生互动访问获取学生对PBL课堂教学效果评估的关注点，以调查问卷形式对基础化学分析实验课程的问题导向教学法实践效果进行评估。本次共发放72份调查问卷，回收66份有效问卷，其调查统计结果见表1。