《表3 学习领域：基于工作过程的《建筑识图与CAD绘图》融合课程建设研究》

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《基于工作过程的《建筑识图与CAD绘图》融合课程建设研究》

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以造价员岗位为例，将来自于现实的造价员岗位的典型工作任务进行教学化处理，构建学习性工作任务，即根据职业成长及任职规律递进重构行动领域，转换为学习领域（课程）。学习领域可以划分为基础平台、专业学习、专长学习三个模块，对应的学习性工作任务见表2。基础平台对应的学习性工作任务包括职业学习准备（专业认识），基础知识学习与应用（语文、数学等基础课程），建筑工程识读与绘制，建筑力学与结构、建筑构造知识学习与应用、建设项目中的合作。专业学习包括建筑工程施工技术、施工组织设计、安装预算、工程造价控制和项目管理。专长学习包括建筑工程计量与计价、工程造价软件应用、BIM技术应用，见表3。