《表2 各年级学生在行为表现、动机方面的描述性指标》

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《中专艺术生文化课学习动机的调查研究——以某艺术职院为例》

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(2）问卷调查结果与分析。日常教学经验启示我们，不同年级、专业学生表现差异较大，但受多种因素影响，并不是每个专业每年都有在校生，故数据分析时分别以年级和专业为自变量进行单因素方差分析。各年级学生在行为表现、动机方面的描述性指标如表2所示。