《表1 任务驱动教学模式实施下学生的反馈意见》

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《全面推进课堂革命——任务驱动教学模式在汽车构造Ⅰ课程中的运用研究》

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为了响应“课堂革命”的号召，笔者首次将任务驱动教学模式应用于2015级车辆工程本科专业的汽车构造Ⅰ课程，相对于传统课堂，任务驱动教学模式下，学生参与度增加，课堂活跃性大大提高。为了更好地了解学生对新模式的接受情况，笔者在该课程结束后征集学生意见或建议，学生以不记名的形式写出自己的观点与感想。整个班级60人共有53人给予了反馈。因为没有设置特定的问卷表格，所以学生的观点都是开放性的、多样性的，助教将学生的反馈情况整理汇总，主要有7种观点。由表1可看出，大部分学生对任务驱动教学模式给予了肯定，认为该模式不仅提高了学习兴趣，而且对知识点的学习不再局限于其表面，而是理解更为透彻，挖掘更为深入。在此模式下，大部分学生的文献资料查阅收集能力、软件学习能力、语言表达能力以及团结协作能力都有一定程度的提高。但是部分学生认为小组人数较多，表现机会较少。还有少数学生对于任务驱动教学模式并不是十分适应，认为费时费力。