《表1 工作任务设计：真实应用驱动下的高职机电一体化专业教学模式改革研究》

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《真实应用驱动下的高职机电一体化专业教学模式改革研究》

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《三维建模数字化设计与制造》课程是我院面向机电一体化学生开设的一门实践性较强的专业课。笔者结合多年来教学及指导职业技能大赛的经验，将教学内容与典型工作岗位任务对接，建立以解决实际问题为目标的，以典型机械零部件产品为载体的《三维建模数字化设计与制造》课程教学体系。工作任务载体选择典型的、与真实产品相结合的零件，结合我院现有实训条件和学生特点，同时考虑所选载体的前后衔接作用，选择了水杯、弹簧、水龙头、楼梯等学生所熟知典型机电产品作为工作任务的载体，以真实工作任务整合教学内容，通过完成典型产品工作任务带动教学过程的实施，使学生在完成工作任务的过程中，达到掌握知识、培养职业技能和提升职业素养的目标。促进“工学结合、校企融合”人才培养模式的形成和教育教学质量的提高。根据课程知识体系，设计了8个教学项目，27个工作任务（见表1），工作任务由简单到复杂，由单一到综合，遵循学生的认知规律和职业能力培养规律。