《表1 项目分解到课程:高职机电一体化专业应用型创新人才培养》
机电一体化专业学生的普遍现象是机械懂一点,电气懂一点,但都不精通;主要原因是学生没有经过完整的机电一体化项目训练。针对这种现象,可选择典型的载体项目,将知识点分解到课程中,载体项目不宜过难;例如,物品智能分类设备,可将此项目分解融入到相应的课程中,见表1。
图表编号 | XD0045204800 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.04.01 |
作者 | 孙磊厚 |
绘制单位 | 常州信息职业技术学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
机电一体化专业学生的普遍现象是机械懂一点,电气懂一点,但都不精通;主要原因是学生没有经过完整的机电一体化项目训练。针对这种现象,可选择典型的载体项目,将知识点分解到课程中,载体项目不宜过难;例如,物品智能分类设备,可将此项目分解融入到相应的课程中,见表1。
图表编号 | XD0045204800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.04.01 |
作者 | 孙磊厚 |
绘制单位 | 常州信息职业技术学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |