《表3 课后问卷调查：基于能力训练的程序设计形成性评价研究》

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《基于能力训练的程序设计形成性评价研究》

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根据教学进度，每一章安排一次日常作业；每一章安排一次实验；每一次实验都设计五大能力训练题；每个月安排一次测试，测试项目在实验项目上增加一定难度，题型也包含五大能力的测试，要求学生课间完成。在OJ平台发布比赛，每次比赛安排适量的编程题目，是学生经过日常作业、实验和测试之后，对编程技能的专项训练。根据学习知识点和编程技能的训练情况，适时安排主题性作业，比如:循环结构学完之后，可以安排“猜数游戏”；数组学完之后，可以安排“学生成绩查询系统”；递归学完之后，可以安排“汉诺塔游戏”；结构体共用体学完之后，安排“成绩管理分析系统”等等。为了进一步了解方案的实施效果，对两个班98名学生进行课后问卷调查，主要对形成性评价项目的类别、评价方式和评价效果，对学生学习态度、学习积极性的影响等方面进行了调查，表3列举了部分问题。