《表3 两组不同学生英语学习成绩提高情况》

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《基于在线开放课程的大学英语教学模式在听障全纳学生中的应用》

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**:显著性差异小于0.01，表示两组数据有显著性差异。

经过大学英语在线开放课程的学习，听障全纳学生中有两人过六级，1人六级成绩在390-425分之间，7人通过四级，其中1人在大一就已通过四级，另有8人四级成绩在390-425分之间。在入学考试成绩总分及英语成绩相当的全纳学生及普通学生中，分别选取10人作为考察对象，经过一年在线开放课程学习及非在线开放课程学习后，期末英语成绩分别提高（21.24±8.58）%及（3.45±3.21）%，存在极显著性差异，经在线开放课程学习的学生成绩提高显著。 （见表3）