《表2 小学生习作语言核心素养要素测评量表指标框架与代表题项》

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《小学生习作语言核心素养测评与提升》

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根据相关的核心素养理论，结合小学习作教学现状，在反复检验的基础上，本研究从“语言积累习惯”“语言积累数量”“语言建构”与“语言运用”4个具体维度展开调查。4个维度从积累到建构再到运用，比较全面地检测了小学生习作语言的一般情况。小学生习作语言核心素养要素具体的量表指标框架与代表题项见表2。