《表2：高中英语“一三一”语篇教学模式的研究》

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《高中英语“一三一”语篇教学模式的研究》

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由此可见，优质的问题不仅可以激发学生的阅读兴趣，还可以提高语篇教学的效率。“一三一”语篇教学模式摒弃快速阅读与细节阅读中的简单问题，通过思维导图，帮助学生有效梳理阅读段落之间的层次结构。教师提出一些贯穿全文的深度问题，在提升学生思维能力的同时又提高了教学效率。