《表3：浅谈语篇分析在高中英语阅读教学中的应用》

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《浅谈语篇分析在高中英语阅读教学中的应用》

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教师在阅读教学中要提醒学生注意篇章的体裁，帮助他们养成良好的阅读习惯。如记叙文通常以人物（who）和事件（what）为明线，以情感态度价值观（why and how）为暗线；说明文先说明对象（what），然后解释说明对象的特点、功能，最后提出建议措施（why and how）；议论文重点理解“体现作者观点的句子”。这就要求教师层层递进地引导学生理解和分析文本，启发他们对文本内容与价值的深层思考，从而有效传递文本价值。