《表3 W栏信息归纳表：KWL+模式在初中英语拓展阅读教学中的应用研究》

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《KWL+模式在初中英语拓展阅读教学中的应用研究》

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通过K栏所得信息，教师可以基本掌握学生认知水平，及时调整预设问题的难易程度，并将以上提示性问题填写入W栏对学生的文本阅读理解过程进行引导。同时鼓励学生积极提出学生所感兴趣的，与文本主题Coronavirus相关的其他问题，由学生自主决策想知的内容，并通过自主阅读材料进行查找或与其他同学共同讨论的方式进行问题解决。讨论结束后将遗留未解决问题补充至W栏。教师也可根据学生想知内容了解学生兴趣点所在，运用5W1H分析法引导学生进行拓展阅读（见表3）。