《表6 教师在体育学专业课程过程性评价中平台使用困难统计》

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《云南师范大学体育学专业课程过程性评价的实施现状调查与分析》

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从表6中可以看出，教师在实施过程性评价中遇到的主要问题是操作不熟练，缺乏操作的经验和方法，其次就是教学过程评价使用的平台操作过于烦琐，导致不能快速地发布任务，整理资料。这说明平台使用能力有待提高。