《表2“飞行器奥秘”学习单的任务列表》

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《基于活动理论的场馆学习活动设计》

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（4） 迁移运用。学习者在完成小组讨论和成果展示后，在教师的引导下来到“创意工作室”。在前期对飞行器结构、动力、升力以及模拟操作后，同学们动手制作一架属于自己的飞行器模型，并向同伴、教师展示模型设计制作的思路，以达到知识的迁移与运用。