《表1 两组研究生实习期间影像阅片量及考试成绩比较（±s)》

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《基于PACS系统的翻转课堂教学在神经影像学实践课中的应用》

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实习研究生从放射科准备的数字化教学片库中（X线片、CT片和MRI片）自主挑选阅读，教改组平均每人选学阅片（1 003±6）份次，对照组为（993±7）份次，差异无统计学意义（P>0.05）。而实践课程考试成绩经比较发现，教改组影像阅片技能成绩、理论考试成绩均明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。