《表2 姊妹校课程模式的融通转化》

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《基于跨国交流重构校园生活》

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姊妹校互惠学习前，我校的课程模式以分科型课程为主体，包括基础课程、拓展型课程、探究型课程三大模块。这类课程的优点在于有助于向学生传递系统性的知识，每个学科和领域的独特育人价值容易定位而清晰，但其不足之处是不利于融通。通过互惠学习，我们有选择地借鉴了怀雅逊学校的综合型课程的做法，逐步探索在不失去学科课程优势的同时，如何融通现有课程。目前，我们开发了水文化课程、校园四季课程、STEM课程以及创客教育等课程，这些课程都较好地体现了融通型课程的特点（见表2）。